26 de Octubre de 2015, Lunes

26 de Octubre de 2015.

Hoy en día debería de haber ordenadores en todas las clases, debido a que en la educación las TIC pueden ser muy prácticas, tanto para enseñar como para motivar a los niños a interesarse por el aprendizaje.

El principal objetivo del uso de las TIC en la educación es iniciarse en su utilización, desarrollando un espíritu crítico ante los mensajes que se reciben y se elaboran (hay que saber ser crítico para inculcarle a nuestros alumnos el saber ser crítico y saber ser libres, no dejarse llevar).

En cada etapa de la Educación las TIC deben de ser utilizadas de una manera distinta:

- Educación primaria: en esta etapa no se debe hacer una introducción profunda a las TIC, sino un  acercamiento a ellas, es decir, ir hablándole de los conceptos básicos, hacer juegos de aprendizaje  relacionados con el temario, etc.

- Educación primaria: en esta etapa, las TIC se deben trabajar en todas las áreas, introduciéndolas  poco a poco en cada una de las asignaturas, enseñar sus componentes básicos, enseñar a utilizarlas  para todo tipo de trabajos relacionados con la educación y las TIC, etc.
 No debemos olvidar que hay que cambiar el concepto de las TIC que tienen las personas, trabajar las TIC no es tener un ordenador solamente, hay que saber todos los procesos de enseñanza adecuados  para utilizarlas realmente, en todas las programaciones didácticas hay que tener un programa para la utilización de estas.

- Educación Secundaria Obligatoria: en esta etapa debemos saber desarrollar todas las destrezas  necesarias de las TIC para enseñarlas de manera correcta a nuestros alumnos. En la ESO se debe  hacer  un uso completo de las tecnologías, adaptado para su edad, no debemos olvidar que no    podemos saturar a nuestros alumnos, ni pretender que sean unos expertos en informática, sino saber  utilizarlas de manera correcta y adecuada.

- Bachillerato: aquí las TIC se deben utilizar con solvencia y responsabilidad. Las tecnologías son un  factor que hacen que algunas puedan progresar mejor que otras y tengan más posibilidades en el  mercado laboral.

- Enseñanzas Postobligatoria: tiene como fin dar una respuesta adecuada a la formación permanente  de las personas adultas. esta oferta incluirá el uso de las TIC, no debemos olvidar que las personas  adultas también tienen derecho a saber utilizar las tecnologías.

- Formación Permanente: en este apartado la administraciones educativas promoverán: la utilización  de las TIC, la formación en  lenguas extranjeras en todo el profesorado, y establecer programas  específicos de formación en este ámbito.

Se debería de dar cursos a todos los profesores para la utilización de la TIC y poder así transmitirles  esa sabiduría a los alumnos.

 Las TIC deben proporcionar los siguientes conocimientos:

 - Facilitar la aplicación de planes educativos específicos diseñados por los docentes.
 - No es necesario llenar toda la clase de ordenadores, con un solo ordenador y muchos teclados              conectados a un proyector se puede conseguir más.
 - Los entornos virtuales deberán permitir a los alumnos el acceso desde cualquier sitio y cualquier        momento a los entornos de aprendizaje disponibles en los centros en los que estudien otros.
 - Promover el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el aula, como medio          didáctico apropiado y valioso para llevar acabo las tareas de enseñanza y aprendizaje.
 - Elaborar un marco común de referencia de competencia digital docente que oriente la formación        permanente del profesorado y facilitar el desarrollo de una cultura digital en el aula.

El estudio no debe considerarse como algo monótono y aburrido, los profesores deben de buscar cómo llamar la atención del niño para fomentar su aprendizaje, por ejemplo en lugar de hacer un dictado mandar un e-mail.

No debemos olvidar también que los centros deben disponer de la infraestructura informática necesaria para garantizar la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos educativos.

22 de Octubre de 2015, Jueves.

22 de Octubre de 2015.

Nuestras clases de Recursos Didácticos y Tecnológicos siguen siendo tan efectivas como siempre, al menos desde mi punto de vista, estoy aprendiendo muchas cosas que antes no sabia sobre la tecnología y eso me reconforta ya que el día de mañana podré incluirlas en mis clases.

Una de las cosas que tengo clara sobre mi carrera de Educación es que no podemos seguir utilizando el mismo método que hace años para enseñar, ya que igual que la sociedad evoluciona, debe hacerlo la educación, no podemos seguir el método de sentarnos en una silla y empezar a hablar y a hablar mientras los niños nos observan sentados en sus sitios, se aprende haciendo, investigando, jugando, equivocándose ...

Además de eso otro aspecto muy importante en la educación es la relación que los padres tengan con el centro, si los profesores están en relación con los padres de los alumnos, estos atenderán y aprenderán más, porque les creará confianza y motivación.

Vuelvo al tema de las tecnologías ... las tecnologías tienen aspectos tanto positivos como negativos, un mal uso de estas puede crear problemas al igual que un buen uso pueden crear cosas muy positivas, con respecto a la educación, un buen uso de ellas puede crear una gran atención y motivación a la hora de aprender.

Gracias a las TIC se pueden crear actividades interactivas que llamarán más la atención del niño que si estuvieran escritas en un papel, además se puede hacer uso de la pizarra digital en lugar de la pizarra de tizas, en la primera podremos hacer actividades, buscar información en Internet, buscar imágenes,poner canciones, hablar con personas de otros países, ver vídeos,etc. El uso de las tecnologías también les llamará más la atención porque seguramente todos tengan algún aparato electrónico en casa: móvil, tablet, portátil, ordenador ... y por lo tanto sabrán usarlos, lo cual les motivará muchísimo.

- TIC y LOMCE -

A continuación mostraré algunas anotaciones en relación con las TIC y la LOMCE.

- Deberán permitir a los alumnos el acceso desde cualquier sitio y en cualquier momento a los entornos de aprendizaje disponibles en los centros docentes en los que estudien.
- Con pleno respeto en la normativa aplicable en materia de propiedad intelectual (es decir, nada pirateado).
- Se promoverá el uso por parte de las Administraciones educativas y los equipos directivos de los centros el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el aula, como medio didáctico apropiado y valioso para llevar a cabo las tareas de aprendizaje y enseñanza.

Los docentes debemos tener en cuenta que aplicar las TIC en la educación no se trata solamente de comprar ordenadores y ponerlos en las clases, o crear una página web, si no de enseñar a los niños su uso, de crear actividades ...

Tanto para ser docente como para aplicar el uso de las TIC en el aula, debemos disponer de habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar información y transformarla en conocimiento.
El uso de las TIC es un elemento esencial para informarse, aprender y comunicarse, ya que hoy en día para la mayoría de las cosas que se hacen se utilizan las tecnologías.

Para crear un nuevo concepto de aula y docencia, no sólo debemos emplear el uso de las TIC sino también crear un nuevo concepto de aula y de dar clase, en el que los niños se sientan más relajados pero a la vez con muchas ganas de trabajar.

El profesor nos ha puesto hoy un vídeo que me ha llamado mucho la atención, ya que en él se podía observar como en una clase de niños de primaria, todos estaban trabajando, pero no sentados en una silla haciendo actividades en sus cuadernos, la clase estaba dividida en grupos, unos estaban con babys haciendo actividades manuales, otros estaban con los ordenadores y otros trabajaban con el profesor. Sinceramente esto no suele verse en todos los centros de enseñanza lo cual no debería de ser así porque estoy segura que en esa clase todos los niños estaban aprendiendo y sintiéndose realizados sin necesidad de estar sentados en una silla escribiendo en un papel.

19 de Octubre de 2015, Lunes

19 de Octubre de 2015.

Somos futuros maestros, futuros docentes con ganas de aprender y enseñar, con ganas de empezar nuestro sueño que va subiendo un escalón día a día, somos futuros maestros que algún día conseguirán sus metas y por esa misma razón debemos tener un espíritu innovador, crear nuevas formas de dar clase, clases de enseñanza activa, clases donde los niños no vayan a sentarse en una silla durante seis horas, clases en las que los niños se sientan motivados y realizados, con ganas de aprender, clases donde reine el compañerismo, clases donde se juegue aprendiendo, donde todos los alumnos participen, se ayuden, clases donde se den ideas, clases que despierten la ilusión y las ganas por aprender de nuestros alumnos cada mañana, y por ello tenemos que tener en cuenta que uno de los requisitos para cumplir todo esto es el uso de las TIC, ellas forman parte de nuestro día a día y también lo harán en el aula, por eso no podemos dejarlas de lado, sino saber y aprender a usarlas para el día de mañana hacer un buen uso de ellas.

- Exposición de motivos - 

Existen tres ámbitos sobre los que la LOMCE hace incidencia:

  - Las TIC.

  - El fomento del plurilingüísmo.

  - La modernización de la Formación Profesional.

"No debemos olvidar que debemos tener un espíritu crítico, pero también debemos saber controlarlo".

- TIC y LOMCE - 

El Ministerio insiste a través de las TIC y la LOMCE en:

  - El aprendizaje personalizado y la universalización.

  - La satisfacción de los aprendizajes en competencias no cognitivas.

  - La adquisición de actitudes y el aprender haciendo.

Todos estos aspectos demandan el uso intensivo de las tecnologías pero no debemos olvidar que la imaginación puede llegar a ser más importante que la tecnología, por lo tanto, debemos saber motivar a nuestros alumnos para que utilicen las TIC sin dejar de usar la creatividad. 

El profesor nos ha mostrado dos imágenes en clase: 

En la primera se podía observar a un grupo de niños en clase trabajando en la pizarra digital, todos los niños estaban participando, por lo tanto, están aprendiendo de una forma que les motiva, ya que al participar se sienten realizados.

En la segunda podíamos ver una clase donde los niños estaban sentados de forma tradicional (en filas) y a pesar de que cada uno tenía un portátil en la mesa ninguno de ellos estaba motivado, la mayoría estaban distraídos, en definitiva, no estaban aprendiendo. 

Con estas dos imágenes el profesor nos ha querido mostrar que no solo basta con usar las tecnologías en el aula sino también hacer un buen uso de ellas, porque si no se hace los niños se distraen, se desmotivan y por lo tanto, no aprenden. 

  - Es necesario conectar con los hábitos y experiencias de las nuevas generaciones (los          niños no pueden estar todo el día sentados ni callados, debemos de buscar la                        comodidad y la motivación a través de cosas que les llame la atención).

  - Esto exige una revisión en profundidad de la nación del aula y del espacio educativo         (debemos de cambiar la idea de aula tradicional y buscar la forma más efectiva de que        los niños aprendan).

  - Es necesario una lectura amplia de la función educativa de las TIC (el uso de las TIC          no debe estar basado solamente en comprar ordenadores y dejar a los niños que hagan        lo que quieran con ellos, se trata de centrarse en un enfoque educativo que intervenga        de forma positiva en las aulas).

La incorporación de las TIC al sistema educativo permitirá:

  - Personalizar la educación (para que el niño aprenda de forma sencilla hay que                     motivarlo y para ello se ha de buscar lo que al niño le gusta y partir de eso para                   enseñarle, es decir, buscar sus gustos e intereses propios para su edad).

  - Adaptarse a las necesidades y al ritmo de cada alumno (todos los niños no tienen las           mismas capacidades, por lo tanto, no a todos se les da bien y mal lo mismo, los                   profesores debemos analizar a los niños, conocerlos y adaptarnos a cada uno de ellos).

  - Refuerzo y apoyo: bajo rendimiento (a través de las TIC se puede hacer incluso un             seguimiento online a los niños que lo necesiten, además de aportar materiales de                 ayuda).

  - Permitirá expandir los conocimientos transmitidos en el aula (una vez los                           conocimientos estén adquiridos se pueden afianzar a través de las TIC).

Necesitamos propiciar las condiciones que permitan el oportuno cambio metodológico:

  - El alumno como un elemento activo en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

  - La globalización y el impacto de las TIC hacen que sea distinta su manera de aprender,     de concentrarse y de comunicarse (si todo esto cambia, también han de cambiar los             escenarios de clase).

  - Las TIC serán una pieza fundamental para producir el cambio metodológico que lleve a     conseguir el objetivo de mejora de la calidad educativa).

  - El uso responsable y ordenado de las TIC por parte de los alumnos debe estar presente       en todo el sistema educativo.

  - Las TIC serán también una herramienta clave en la formación del profesorado y el             aprendizaje de los ciudadanos a lo largo de la vida (además del impacto positivo que         tiene para los alumnos, las TIC también mejoran al profesor).

  - Las TIC permitirán compatibilizar la formación con las obligaciones personales o               laborales.

  - Asimismo lo será en la gestión de procesos.

- TIC y formación del profesor - 

Administración: 

 - Software apropiado.

 - Materiales y recursos.

 - Formación del profesorado.

Formación del profesorado:

 - Hadware.

 - Sistema operativo.

 - Networks (redes).       

 - Software.  

                                                           

 La formación del profesorado se inicia con una formación inicial, seguida de una formación continua y terminando con una formación en Centros.      

  - Los entornos virtuales de aprendizaje que se emplean en los centros docentes facilitarán     la aplicación de planes educativos específicos diseñados por los docentes para la                 consecución de objetivos concretos del currículo.     

  - Se deberá contribuir a la extensión del concepto del aula en el tiempo y en el espacio         (ambos virtuales).   

     

                                                           

19 de Octubre de 2015, Lunes.

19 de Octubre de 2015.

Las clases de enseñanza deben ser activas y no pasivas, ya que el alumno debe participar en clase, se deben hacer actividades, practicar de forma oral y escrita ... y de esta manera conseguir que en las aulas reine el espíritu colaborativo y no haya enfrentamiento entre ellos.


- Exposición de motivos - 

Existen tres ámbitos sobre los que la LOMCE hace incidencia:
  - Las TIC.
  - El fomento del plurilingüísmo.
  - La modernización de la Formación Profesional.
"No debemos olvidar que debemos tener un espíritu crítico, pero también debemos saber controlarlo".

- TIC y LOMCE - 

El Ministerio insiste a través de las TIC y la LOMCE en:
  - El aprendizaje personalizado y la universalización.
  - La satisfacción de los aprendizajes en competencias no cognitivas.
  - La adquisición de actitudes y el aprender haciendo.
Todos estos aspectos demandan el uso intensivo de las tecnologías pero no debemos olvidar que la imaginación puede llegar a ser más importante que la tecnología, por lo tanto, debemos saber motivar a nuestros alumnos para que utilicen las TIC sin dejar de usar la creatividad.

El profesor nos ha mostrado dos imágenes en clase:
En la primera se podía observar a un grupo de niños en clase trabajando en la pizarra digital, todos los niños estaban participando, por lo tanto, están aprendiendo de una forma que les motiva, ya que al participar se sienten realizados.
En la segunda podíamos ver una clase donde los niños estaban sentados de forma tradicional (en filas) y a pesar de que cada uno tenía un portátil en la mesa ninguno de ellos estaba motivado, la mayoría estaban distraídos, en definitiva, no estaban aprendiendo.
Con estas dos imágenes el profesor nos ha querido mostrar que no solo basta con usar las tecnologías en el aula sino también hacer un buen uso de ellas, porque si no se hace los niños se distraen, se desmotivan y por lo tanto, no aprenden.

  - Es necesario conectar con los hábitos y experiencias de las nuevas generaciones (los niños no             pueden estar todo el día sentados ni callados, debemos de buscar la comodidad y la motivación

Mi clase ideal.

Como os comenté en la entrada anterior, el otro día el profesor nos propuso hacer un plano sobre como sería nuestra clase ideal, aquí os dejo la mía y la explicación sobre por qué sería mi clase ideal:

La distribución de mi aula respecto a las mesas tiene el fin de establecer una relación de confianza con mis alumnos, y que a su vez estos la establezcan entre ellos al estar más unidos, además de esto he incluido pizarra digital, proyector y dos ordenadores en cada mesa para introducir de forma completa las TIC en el aula, también se pueden observar estanterías, con las que pretendo que los niños valoren el orden y además puedan guardar sus cosas en clase con seguridad, fomentando así la confianza en sus compañeros, he decidido poner varias ventanas porque bajo mi punto de vista es muy importante trabajar con luz natural, además he añadido una puerta corredera grande adaptada para personas con minusvalía, he puesto una alfombra con varios juegos ya que bajo mi punto de vista es posible aprender jugando, la planta y la pecera son para inculcar en los alumnos la responsabilidad de hacerse cargo de algo y aprovechar para cuando estudiemos temas relacionados puedan observarlo de cerca, y por último, he decidido añadir un aseo para la comodidad de mis alumnos.

Espero que os haya gustado mi clase ideal, ¡saludos!.

15 de Octubre de 2015, Jueves.

15 de Octubre de 2015.

El profesor de RDT nos sigue mostrando la importancia de las TIC en clase, tanto para nosotros como para los niños, por ejemplo, con el uso de una pizarra eléctrica el alumno muestra más atención e interés, ya que están más motivados, además a través de estas se puede aprender de muchas formas como por ejemplo jugando, porque jugar y aprender pueden ir de la mano.

Las TIC: ayer y hoy: el mundo va cambiando y por lo tanto también deben cambiar las clases y la forma de darlas, no debemos centrarnos solo en como se debe dar una clase a través de las TIC sino también en los escenarios que se forman, hay muchas clases hoy en día que siguen puestas en filas como hace muchos años, debemos plantearnos cambiar la disposición de la clase para que los alumnos trabajen juntos y establezcan una relación entre ellos y el profesor más cercana, no debemos olvidar que si los alumnos colaboran con sus compañeros pueden producir más que si lo hacen solos, ya que hay mezcla de ideas y pensamientos.

El profesor nos ha mostrado un vídeo sobre dos colegios europeos en el que los alumnos de una clase y otra establecen una videoconferencia, entre ellos se preguntan cosas y hablan en un idioma distinto al suyo, en este vídeo podemos observar que el aula dispone de ordenadores y pizarras digitales y los niños están unidos, hay confianza entre ellos y todos están trabajando en algo, además de estar practicando el plurilingüismo,

Tanto la LOE como la LOMCE coinciden en que las TIC mejoran la capacidad del docente, desarrollan aptitudes necesarias para la sociedad del conocimiento y garantizan el acceso de todos a las tecnologías de la información y la comunicación.

Por lo tanto podemos decir que la LOMCE establece las TIC de esta manera:

- Educación Infantil: en el 2º ciclo se fomentará una primera aproximación al uso de las tecnologías de la información y la comunicación.
-Educación Primaria: inicio en la utilización, para el aprendizaje de las tecnologías de la comunicación y la información desarrollando un espíritu crítico ante los mensajes que reciben y elaboran.
- Educación Secundaria: desarrollar destrezas básicas en la utilización de las fuentes de información para, con sentido crítico, adquirir nuevos conocimientos, y de esta manera adquirir una preparación básica.

Como he dicho en muchas ocasiones las TIC ayudan muy positivamente a los alumnos en clase, ya que a través de ellas los alumnos aprenden más de lo que podemos imaginar, pero además de aprender los niños también se ayudan entre ellos, exploran, discuten, investigan en internet, juegan, copian cosas del ordenador ... y no podemos olvidar lo importante que es todo esto para el aprendizaje de un niño.

Además del vídeo sobre la videoconferencia el profesor también nos puso un vídeo sobre una clase de atención a la diversidad, donde todos los docentes eran sordomudos, ha sido increíble ver como estos niños se ayudaban entre ellos y la coordinación que había entre ellos y la profesora, la clase estaba basada en tres puntos, el inicio se trataba sobre un recordatorio sobre lo dado el día anterior, en el transcurso se hacía una división de grupos de clase para trabajar con más facilidad y al finalizar la clase se hacía una revisión sobre lo que habían dado,

En general, la clase de hoy ha tratado sobre lo que establece la LOMCE sobre las TIC y lo que podríamos conseguir si las TIC se utilizaran de forma adecuada, como el fomento del plurilingüismo y la modernización de la formación profesional, por lo tanto, los profesores o futuros profesores debemos saber utilizar las TIC de forma adecuada para introducirlas en la clase y hacer de la enseñanza algo divertido y atractivo para aprender.

Espero que os haya gustado la clase de hoy.

¡Hasta la próxima!.

8 de Octubre de 2015, Jueves.

8 de Octubre de 2015.

Hoy no he podido asistir a clase, aún así, he decidido pedirle a mi compañera apuntes para escribir sobre lo que han hecho.

El otro día estuvimos hablando sobre lo positivo que era para un profesor el uso de las tics en clase y hoy han hablado sobre la de los alumnos, con el uso de las tics ellos pasan a ser el centro del escenario, es decir, el protagonista, cosa que les gusta a la mayoría de los niños, además de esto a través de las tecnologías los niños producen de forma motivada y por lo tanto aprendiendo con más facilidad ya que todo se hace practicando (aprender haciendo y aprender de los errores).

El general el uso de las tecnologías es positivo tanto para los alumnos como para los profesores ya que causan un impacto positivo en el aprendizaje autónomo, por eso, hay que animar a los profesores a usar los ordenadores con sus alumnos y de esta manera crear nuevos escenarios y nuevas formas de aprender.

También se ha hablado sobre el uso de las redes sociales, las cuáles permiten la construcción de un perfil, y a través de él compartir fotos, vídeos, comentarios, opiniones... con otras personas, por lo tanto, también nos permite conocer a personas de cualquier parte del mundo y mantener contacto con ellas, en definitiva son algo extraordinario siempre y cuando se utilicen de manera segura y sin abusar de ellas.

Espero que os haya gustado la clase de hoy, ¡hasta la próxima!. 

1 de Octubre de 2015, Jueves

1 de Octubre de 2015

La clase de hoy ha sido muy interesante bajo mi punto de vista, ya que hemos aprendido varias formas de enseñanza muy distintas a las que se da normalmente en las aulas.

A pesar de estar en el siglo en el que estamos y el gran avance que tenemos en la tecnología, la mayoría de las clases siguen siendo como eran incluso la de nuestros abuelos, lápiz, papel, tiza, pizarra, libros ... con esto no quiero decir que todas estas cosas desaparezcan sino que se incluyan las nuevas, y de esto es de lo que ha tratado mi clase de recursos didácticos y tecnológicos de hoy.
El profesor nos ha dado varias ideas sobre como dar clase a través de la tecnología, por ejemplo, existe una página de internet llamada Flight Aware que sirve para seguir la trayectoria de los aviones, con esta aplicación podríamos escoger un avión, seguirlo y a través de la trayectoria de ese avión enseñarles a los niños Geografía o enseñar el  abecedario a través de las siglas tecnológicas, A de Apple, T de Twitter, U de USB, F de Facebook, etc.

Con todo esto he aprendido que las clases no pueden seguir siendo como las de hace años, que los alumnos no tienen porque seguir en filas indicando quién atiende más y quién menos, sino que pueden estar en círculo para que todos estén a la misma altura del profesor y de los demás compañeros, que las tecnologías no son malas siempre que se utilicen de forma adecuada, que la metodología debe ser atractiva produciendo un único foco de atención, que los alumnos deben ir a clase motivados, que las teorías no se encuentran solo en los libros y que las tics no sólo son positivas para los alumnos sino también para los profesores, ya que gracias a ella el profesor no tiene porque tener siempre el rol de conferenciante y de distribuidor de conocimientos, sin dejar de ser el coordinador, guía y estimulador de conocimientos, así que vamos a decirle adiós a la tecnfobia y hola a las TICS.

¡Hasta la próxima!.